Vad är Montessori?

Montessoripedagogiken bygger på barnets egen nyfikenhet och glädje i att lära. Maria Montessori såg tidigt hur barn blomstrar när de får utforska i sin egen takt, med material som väcker lusten att upptäcka och förstå.
I en Montessoriförskola lär sig barnen genom att göra – att ta hand om sig själva, sin omgivning och varandra. Det ger trygghet, självkänsla och respekt för både människor och miljö.
Kort sagt: Montessori handlar om att ge barnen verktyg för livet, redan från start.

Pedagogiken

"Hjälp mig att göra det själv"

Intresseperioder

Barn lär sig som bäst när deras nyfikenhet är som störst. Maria Montessori upptäckte att barn i olika åldrar har särskilda perioder då de är extra mottagliga för vissa saker – som språk, rörelse eller socialt samspel. Genom att fånga dessa stunder kan vi stödja barnens utveckling på ett naturligt och lustfyllt sätt.

Frihet att välja

Maria Montessori såg att barn lär sig bäst när undervisningen följer deras utveckling. Därför får barnen frihet att välja aktiviteter och arbeta i sin egen takt. För att detta ska fungera skapar vi en miljö som är anpassad för dem – med låga hyllor och tillgängligt material som lockar till utforskande och lärande.

"Hjälp mig att göra det själv"

Montessoripedagogiken bygger på tanken att barn lär sig bäst genom att själva få prova. Vuxna finns där som stöd och vägledning, men den verkliga förståelsen kommer när barnet själv utforskar och erövrar sin kunskap.

Materialet

Montessorimaterialet väcker barnens nyfikenhet och gör det lätt att lära på egen hand. Här finns språk, matematik, vardagliga sysslor och kreativa uttryck – allt utformat för att ge trygghet, självförtroende och lust att upptäcka.

Vad utmärker Montessori?

"Det utmärkande för Montessoripedagogiken är alltså att den rättar sig efter barnets egna möjligheter och behov. Barn som tagit del av Maria Montessoris pedagogik har på ett tidigt stadium fått utveckla sin egen kreativitet, lärt sig tro på sig själva och sin egen förmåga. De har fått uppleva arbetsglädje och känna tillfredsställelse i att få syssla med meningsfyllda uppgifter utan att bli avbrutna. De har uppmuntrats till självständigt tänkande och till att ta egna initiativ. Men de har också lärt sig att ta hänsyn och tränats i att samarbeta."
(Inger Celion, fd ordförande i Svenska Montessoriförbundet)